Escrito por Diego Maté – Director Ejecutivo Thalentia
La metodología e‐Learning tiene una serie de características que deben ser comprendidas y dominadas por el equipo encargado de su desarrollo, tanto funcional como pedagógico.
Por tanto para que los alumnos verdaderamente sientan el proceso formativo e‐Learning como una experiencia funcional, se debe concebir una solución a la medida de cada proyecto, adecuando los siguientes elementos:
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Contenidos formativos
Son la base sobre la que se edificará el proceso de adquisición de aquellas habilidades y capacidades que se desean mejorar, por tanto estos deben ser concisos, focalizados y adaptados al entorno en el que se desarrollan, debiendo aunar elementos multimedia (Profesor virtual, Webinar Formativo, Simulaciones, Animaciones y Webcasting) con una documentación física que sirva como soporte a posteriori.
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Tutorización proactiva & Aprendizaje Colaborativo
Las tutorías son, junto con la calidad de los contenidos, el punto básico del buen resultado de un proceso de Teleformación. Por lo tanto es de una importancia vital prestar atención a las mismas, desde el punto de vista de la dinamización del estudio y desde la resolución de dudas concretas.
El alumno no debe ser pasivo respecto al material suministrado sino que debe participar, elaborando soluciones para los ejercicios propuestos e interactuando, de forma controlada, con el resto de usuarios.
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Seguimiento, Evaluación y Reorientación
Habitualmente las plataformas educativas utilizan la evaluación únicamente para ofrecer informes cuantitativos al alumno, nuestra propuesta es ofrecérselos también de forma cualitativa y utilizarlos para reorientar su estudio futuro, permitiendo a los tutores de la acción formativa hacer especial hincapié en aquellos alumnos que no siguen el cronograma establecido al inicio de la acción formativa y que permitan a las direcciones de RRHH / Formación de las empresas tener datos actualizados en tiempo real del desarrollo del curso.
Desde nuestra experiencia en el diseño y desarrollo de contenidos e‐Learning, todos aquellos desarrollo que nos tengan como punto de partida estas premisas, están abocadas al fracaso.
